Ինքնաստուգում.Բնագիտություն

1.Լրացրե՛ք նախադասությունը:

1. Քիմիական ռեակցիաների ընթանալու անհրաժեշտ պայմաններ են միմիանց հպվելն է:

2. Բոլոր քիմիական ռեակցիաներում մեկ բարդ նյութից ստացվում են մեկից ավելի
նյութեր։

3. Թթուների լուծույթներում մանուշակագույն լակմուսը ստանում է կարմիր գույն։

2.Ընտրե՛ք ճիշտ պնդումերը:

1. Նյութերի՝ միմյանց հետ փոխազդելու կարեւոր պայմաններից մեկը դրանց հպվելն է։Ճիշտ

2. Օքսիդը երկու տարրերի ատոմերից բաղկացած բարդ նյութ է, որոնցից մեկը ջրածինն է։Սխալ

3. Կրակը հանգցնելու պայմաններն են ջերմաստիճանի իջեցումը եւ թթվածնի մուտքի դադարեցումը։Ճիշտ

3.1.Ձեզ հայտնի ի՞նչ պայմանների դեպքում են տեղի ունենում քայքայման ռեակցիաները։

Որոշ նյութեր քայքայվում են լույսի ազդեծությունից:

2.Բերե՛ք ձեզ հայտնի մի քանի օքսիդների օրինակներ։

BaO, Fe3O4, Na2O, CaO, BaO2.

3.Ի՞նչ հատկություններ ունեն թթուները: Բերե՛ք թթուների օրինակներ:

Թթուները ունեն թթուն համ:Թթուների լուծույթներում հայտանյութը փոխում է իր գույնը. մանուշակագույն լակմուսը դառնում է կարմիր:

4.Քանի՞ հիմք կա հետեւյալ շարքերում՝
ա) CaO, HCl, NaOH, P2O5, KOH, Ca(OH)2, H2SO4, Mg(OH)2, Fe(OH)2, CO2, HF.
բ) H2SO4, HNO3, Cu(OH)2, NO2, Al2O3, Ni(OH)2, Fe2O3:

Հիմքեր-NaOH, KOH, Ca(OH)2, Mg(OH)2, Fe(OH)2, Cu(OH)2, Ni(OH)2.

Սիրում եմ Նկարել.Նախագծային Շաբաթ.

Թունաքիմիկատներ.Բնագիտություն.

Թունաքիմիկատները շատ վտանգավոր են մարդու համար:Թունաքիմիկատներ սրսկում են բանջարեղենների և մրգերի մեջ, որպեսզի բերքի վրա միջատներ չլինեն:Ես գիտեմ նաև, որ կան թունաքիմիկատներ, որոնք սրսկում են հողի մեջ՝ սերմը նոր ցանելուց:Իսկ երբ բերքը արդեն աճած է լինում, բայց խակ նրանք ունենում են լավ գույն և հասած են երևում:Ես չգիտեմ, թե ինչ է լինում, երբ մարդը ուտում է թունաքիմիկատներով բերք, բայց գիտեմ, որ շատ վնասակար է առողջության համար:

Домашняя и Классная Работа.Русский Язык.

1. Прочитайте текст

Классное собрание

Нина Степановна волновалась: как пройдёт в её шестом классе классное собрание? Ребята, – сказала Нина Степановна. – Сегодня у нас классный час на тему „Кем я хочу стать”. К нам в гости пришёл папа нашего Саши Гвоздева. Виктор Андреевич работает лётчиком гражданской авиации, он водит огромные современные самолёты. Ребята внимательно слушали. Виктор Андреевич стал рассказывать им о профессии лётчика.
Когда он закончил, Нина Степановна сказала: – А теперь, ребята, скажите, кто кем хочет стать. Ты, Саша, как и твой отец, будешь лётчиком?
За Сашу ответил Виктор Андреевич:
– Да, конечно, он будет лётчиком.
– Я тоже буду лётчиком! – выкрикнул Вова.
– А я стюардессой буду! – заявила Люда.
– Я буду актрисой! – объявила клас сная красавица Вика.
– А я буду врачом! – сказала с вызовом Женя и продолжила.
– Когда человеку плохо, он не в кино, а в больницу бежит.
– А когда человеку хорошо, он не в больницу, а в кино идёт! – сказала Вика и показала Жене язык.
– А я хочу стать садовником! – тихо сказал Коля.
– Коля, – строго сказала учительница. Я тебя серьёзно спрашиваю, а ты шутить вздумал.
– Я не шучу, – так же тихо ответил Коля.
– Мне эта работа нравится. Мне нравится, когда сад цветёт, я люблю ухаживать за деревьями и цветами. Я всегда дедушке помогал. А недавно дедушка умер, а сад остался. В классе наступила тишина.
– Садовник – тоже нужная профессия, – сказал Виктор Андреевич.
– Кем бы человек ни стал – главное, чтоб от него польза была.
Тут Саша Гвоздев, не глядя на отца, сказал: – А я буду геологом.
– Ты же говорил – лётчиком? – удивилась Нина Степановна.
– Я не говорил, – возразил Саша, – это отец сказал, что я буду лётчиком. А я хочу быть геологом. Саша встретился со взглядом отца. И выдержал этот взгляд. Вот какой получился в шестом „а” классный час.

2. Ответьте на вопросы
-О чём рассказал ученикам Виктор Андреевич?-Виктор Андреевич стал рассказывать им о профессии лётчика.

-Какие будущие профессии выбрали ребята?

– Я тоже буду лётчиком! – выкрикнул Вова.
– А я стюардессой буду! – заявила Люда.
– Я буду актрисой! – объявила классная красавица Вика.
– А я буду врачом! – сказала с вызовом Женя.
– А я хочу стать садовником! – тихо сказал Коля.

— А какие выберете вы?.

Я пока не решила, но мне нравится рисовать и петь.

3. Прочитайте предложения. Попробуйте продолжить последнее предложение.
Если бы я был садоводом, я вырастил бы новые сорта яблонь и груш.
Если бы я был фармацевтом , я изобрёл бы такое лекарство, которое излечивало бы все болезни.
Если бы я был сапожником, то сшил бы для дедушки мягкие, удобные туфли, и он бы ходил в них не уставая.
Если бы я был музыкантом, то я бы вдохновлял людей.

4.Соедините части пословиц. Объясните значение, используя интернет, найдите похожие пословицы в армянском языке.

1. Труд кормит а) что можно сделать сегодня
2. Кончил дело б) лень портит
3. Любишь кататься в) гуляй смело
4. Не откладывай на завтра то г) люби и саночки возить

Труд кормит, лень портит.

Кончил дело, гуляй смело.

Любишь кататься, люби и саночки возить.

Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.

5. Грамматический материал

6. Напишите вместо точек данные в скобках местоимения в нужной форме по образцу.
Образец: … 12 лет. (я) – Мне 12 лет.
1.Ему 10 лет. (он) 2.Ей 4 года. (она) 3. Сколько Вам лет? (вы) 4. Сколько тебе лет? (ты) 5.Ей 31 год. (она) 6.Тебе скоро будет 13 лет. (ты) 7.Мне недавно исполнилось 11 лет. (я) 8. Сколько ему лет? (он) 9. Сколько ей лет? (она) 10. У меня два брата близнеца. им 8 лет. (они)

7. Раскройте скобки.
1. Дай, пожалуйста, книгу этому человеку.
2. Помоги своему хорошему другу
3. Напиши или позвони, купи и пошли что-нибудь Для своей мамы,Для своей папы, Для своих родителей.
4. Я стараюсь не мешать моих соседей.
5. Я не очень доверяю эту блондинку.
6. Обещаю тебе, что обязательно напишу.
7. Передай привет моей сестрёнке, братику, все моим друзьям.

Դասարանական Աշխատանք.Մաթեմատիկա

1)Աղաջրի լուծույթը 16լ է:Գտնել քանի լիտր ջուր է պարունակում լուծույթը, եթե այն կազմում է 75%:

16×75:100=12լ

2)40% սպիրտի լուծույթը 160լ է:Քանի լիտր ջուր է պարունակում լուծույթը:

60×160:100=96լ

3)Համաձուլվածքը պարունակում է 25% ոսկի, որը կազմում է 50 կգ:Որքան է համաձուլվածքի զանգվածը:

 

100:25=4կգ                50:25=2կգ

50×4=200 կգ              2×100=200կգ

 

4) 5տ խաղողից ստացվել է 4տ գինի:Քանի տոկոսանոց լուծույթ կստացվի:

100:5=20

20×4=80%

Իմ Դպրոցը.Նախագծային Շաբաթ

Տնյաին Աշխատանք.Պատմություն

:Հայոց դիցարանը ղեկավարում է գերագույն եռյակը՝ Արամազդը՝ աստվածների հայրը, երկնքի ու երկրի արարիչը, լիություն, բարություն և արիություն պարգևողը , Անահիտը՝ արգասավորության, պտղաբերության մայր դիցուհին, Վահագնը՝ պատերազմի, քաջության և հաղթանակի աստվածը : Գլխավոր աստվածություններից է Աստղիկը՝ սիրո և գեղեցկության, երկնային լույսի և ջրի դիցուհին:Հայոց դիցարանի ազդեցիկ դիցուհիներից է Արամազդի դուստրը՝ Նանեն՝ ընտանիքի պահապանը, իմաստնության, ողջախոհության և ռազմի աստվածուհին: Նանեի պաշտամունքը սերտորեն կապված էր Անահիտի պաշտամունքի հետ: Նանեի տաճարը Եկեղյաց գավառի Թիլ ավանում էր՝ Անահիտի տաճարի մոտակայքում: Հիմա էլ հաճախ մեծ մորը՝ տատին, ասում են նաև նանե, նան, որը վկայում է Նանե դիցուհու՝ մարդաստվածության հետ կապի և ժողովրդի մեջ նրա անվան ու պաշտամունքի տարածվածության մասին:

The Best Day in My Life

The best day in my life was my tenth birthday.That day I woke up very happy in the morning.We didn’t go to school. We went to interesting places with my mom.We were going to CITYZEN.Cityzen found it very interesting.We tried many professions.We enjoyed the gifts too.

Տնային Աշխատանք.Մաթեմատիկա

5) Բանվորը պիտի պատրաստեր 80 մանրակ։ Հերթափոխի վերջում նա նախատեսված աշխատանքը կատարել էր 130 %­ով։ Քանի՞ մանրակ էր պատրաստել բանվորը։

80×130:100=104

6) Դպրոցում կա 480 աշակերտ։ Նրանց 35 %­ը մասնակցել է մարզա­կան մրցումներին։ Աղջիկները մրցումների մասնակիցների 25 %­-ն են։ Քանի՞ աղջիկ է մասնակցել մրցումներին։

480×35:100=168(Մասնակցել են մրցումին)

168×25:100=42(աղջիկ)

7) Շոգենավը գետի հոսանքին հակառակ ուղղությամբ լողալիս 144 կմ­ն անցնում է 8 ժամում: Որքա՞ն է շոգենավի արագությունը չհոսող ջրում, եթե լաստը այդ նույն ճանապարհն անցնում է 36 ժամում:

144:8=18

144:36=4

1 ժամում=4 km

144+4+4=152

Դասարանական Աշխատանք.Մաթեմատիկա

1) Համեմատե՛ք.

ա) 16-ի 37 %-ը = 37-ի 16 %-ը,

բ) 72-ի 94 %-ը = 94-ի 72 %-ը,

գ) 88-ի 56 %-ը = 56-ի 88 %-ը։

2) Համաձուլվածքը բաղկացած է 25 % կապարից և 75 % երկաթից։ Քանի՞ կիլոգրամ կապար և քանի՞ կիլոգրամ երկաթ պետք է վերցնել 15 կգ այդպիսի համաձուլվածք ստանալու համար։

15×25:100=3.75

15×75:100=11.25

3) Կռահե՛ք քառակուսու կողմի երկարությունը, եթե նրա մակերեսն է`

ա) 36 սմ2

a=6

բ) 64 սմ2

a=8

գ) 1 սմ2

a=1

դ) 25 մմ2

a=5

ե) 49 մմ2:

a=7

4) Ժամացույցի րոպեի սլաքը 1 ժամում պտտվում է 360ºով։ Քանի՞ աստիճանով կպտտվի րոպեի սլաքը 5 րոպեում, 10 րոպեում, 15 րոպեում, 20 րոպեում։ Կազմե՛ք անցած ժամանակի և րոպեի սլաքի պտտվելու անկյան մեծության միջև կախման աղյուսակը։Ինչպիսի՞ կախում ստացվեց։

360:60=6

6×5=30º

6×10=60º

6×15=90º

6×20=120º