Рубрика: Անհատական պլան

«Ես աշխատում եմ բլոգով, նախագծերով»

Ես Սաթե Խեչոյանն եմ:Սովորում եմ Հյուսիսային Դպրոցի 5-րդ դասարանում:Այսինքն՝ Ես Սեբաստացի Եմ :Ինչպես գիտեք այս դպրոցը տարբերվում է բոլոր դպրոցներից:Ես 2 տարի եմ սովորում այս դպրոցում, բայց ոչ մի նմանություն այսքան ճամանակ չեմ գտել:Շատ կուզենաի, որ բոլոր երեխաները հաճախեին այս դպրոց:

Մեր այս տարվա իրականացրած նախագծերը՝

Բնատեխնիկական Ստուգատես

Երևան 2800

Իմ թաղը 

Իմ փոքրիկ Երևանը

Ինձ համար ամենաթանկ բանը և Ինձ համար ամենապիտանի բանը

Իմ ձմեռային ժամբարի 1 և 2 շաբաթները

Իմ աշնանային արձակուրդները և Իմ ձմեռային արձակուրդները

Դիջիթեքյան Գովազդ

Իմ կարդացած աշնանային և ձմեռային գրքերը

Ձոն. Մայրիկատոն

Իմ Ուսումնական Գարունը

Տնօրենի Նվերը 5-րդ դասարանցիներին

«Նվեր Ինքներս Մեզ ԵՎ Համայնքին»

«Դեպի Լյառն Մասիս» Սրճարան

Մասնակցային Ճարտարապետություն

Զատիկ

Это слайд-шоу требует JavaScript.

Рубрика: Без рубрики

English Classwork

I want to take a photo. Smile!

I ‘ve got an interesting story. Listen to me!

The river is dangerous.Don’t swim here!

I haven’t got your phone number.Right it in my address book please.

They are my letters. Don’t reed them!

My friends hate sport.

Рубрика: Без рубрики

ՃԱՐՏԱՐԱՊԵՏՈՒԹՅՈՒՆ․ Մանուել, Տրդատ, Մոմիկ

Հայ մշակույթի պատմության մեջ իր ուրույն տեղն ունի ճար­տարապետությունը։ Հայաստանը հաճախ են անվանում բացօթյա թանգարան, որտեղ ամենուրեք կարելի է տեսնել տարբեր դարերում ստեղծված ճարտարապետական հուշարձաններ։

Միջնադարյան ճարտարապետական կառույցները վկայում են, որ դրանք կառուցվել են մեծ փորձ և հմտություն ունեցող բարձրակարգ վարպետների կողմից։ Այս կամ այն կառույցի վրա աշխատող վարպետների ղեկավարը ճարտարապետն էր։ Նա ոչ միայն անմիջականորեն վերահսկում էր շինարարական աշխատանքը, այլև պետք է կազմեր կառույցի կարևոր հատվածների մանրակերտը։ Ճարտարապետի ցուցումով էր տեղադրվում ամեն մի հանգույց, ամեն մի զարդանախշ։

Իսկ ովքե՞ր են կառուցել այս կամ այն կոթողը, ի՞նչ է մեզ հայտնի Հռիփսիմեն ու Զվարթնոցը, Աղթամարն ու Անիի տաճարները կառուցող ճարտարապետների և շինարար- վարպետների մասին։ Իրենց մատյաններում հայ պատմիչները, ցավոք, քիչ տեղեկություններ են հաղորդում այդ հրաշալի կառույցները ստեղծած վարպետների մասին։ Ընդամենը մի քանի տասնյակ անուններ են մեզ հասել։ Միջնադարի հայ նշանավոր ճարտարապետներ էին Մանուելը, Տրդատը, Մոմիկը և ուրիշներ։

Մանուել, Տրդատ, Մոմիկ — Մանուելը Վասպուրականի Արծրունյաց թագավորական տան գլխավոր ճարտարապետ-քանդակագործն էր։ 10-րդ դարի սկզբին, Գագիկ Արծրունի թագավորի օրոք, Ոստան և Աղթամար քաղաքներում նա կառուցում է նավահանգիստներ և պալատներ, տաճարներ ու զբոսավայրեր։ Ոստան քաղաքում նա հիմնադրում է մի շքեղ պալատ, որն ուներ ընդարձակ, նկարազարդ և լուսավոր դահլիճներ, բազմաթիվ սենյակներ, որոնցից հիանալի տեսարաններ էին բացվում դեպի հեռավոր հորիզոնն ու լճի ջրերը։ Մի ընդարձակ պալատ էլ Մանուելը կառուցում է Աղթամարում։

Ոստան քաղաքի պալատը — Ամրոցի գագաթը ծովահայաց է և շատ վայելուչ։ Երբ հողմերից հուզված ալեկոծվում է ծովը, նրա ծաղկաձև ալիքները հաճելի և վայելուչ են երևում, իսկ երբ օդը հստակ է լինում, գրավում է բոլորին’ իր ծավալումը տեսնելու համար։ Որի պատճառով և թագավորը ձեռնարկում է նրա մեջ կառուցել ապարանքներ, սենյակներ և փողոցներ հրաշալի, պատկերավոր և տեսակ-տեսակ հորինվածքով, որը չեմ կարող պատմել։ Պարսպում է նաև ծովակողմը զորավոր վեմերով, հիմքերը դնելով անհնարին խորության մեջ, իսկ պարսպի վերևում, ծովի առջև շինում է մի ճեմադահլիճ’ զարդարված ոսկեզարդ և պես-պես ներկերով, հույժ լուսավոր։ Կազմում է կամարաձև, օդաբեր, զովացնող դռներ, միաժամանակ նաև շողարձակ լուսամուտներ, որոնք արեգակի ծագման և մայրամուտի պահերին փայլատակելով ծովի վրա, դահլիճի սրտի մեջ են գցում իրենց շողերը, և պես-պես գույներով շրջշրջելով դրոշմված պատկերներն ու զանազան հորինվածքները, ապշեցնում են դիտողներին։

Պալատից քիչ հեռու Սուրբ Խաչ հրաշալի եկեղեցին էր, որը կանգուն է մնացել մինչև մեր օրերը։ Տաճարի պատերը քանդակված են հրաշալի զարդանախշերով:

Աղթամարի տաճարի կառուցումից տասնամյակներ անց Հայաստանի հյուսիսում՝ Բագրատունյաց Անի մայրաքաղաքում, հռչակվեց մեկ ուրիշ մեծ վարպետի՝ Տրդատ ճարտարապետի անունը։ Տրդատի անունը հայտնի էր ոչ միայն Հայաստանում, այլև նրա սահմաններից դուրս։

Կոստանդնուպոլսի Սուրբ Սոֆիայի տաճարի գմբեթը երկրաշարժից փլվել էր։ Վիթխարի, ավելի քան 31 մետր տրամագիծ ունեցող գմբեթը վերականգնելու դժվարին և պատվաբեր գործը  հանձնարարվեց Տրդատին։ Այսօր դժվար է ասել, թե ինչպիսի միջոցներ, շինարարական տեխնիկայի ինչ հնարներ կիրառեց Տրդատը գմբեթը վերականգնելիս, բայց մի բան հաստատ է. արդեն հազար տարի տաճարի գմբեթը կանգուն է՝ դիմանալով բոլոր փորձություններին։

untitled

Անիի մայր տաճարը

1001 թ. Տրդատն ավարտեց Անիի Մայր տաճարի կառուցու­մը։ Այնուհետև նա ձեռնամուխ եղավ զվարթնոցատիպ Սուրբ Գրիգոր կամ Գագկաշեն տա­ճարի կառուցմանն Անիում։ Մայրաքաղաքի այդ նշանավոր տաճարը նման էր Զվարթնո­ցին, բայց նույնությամբ չէր կրկնում այն։

Տրդատի ստեղծագործությունն իր որոշակի ազդեցությունն ունեցավ հայ ճարտարապե­տական արվեստի հետագա զարգացման վրա։

14-րդ դդ. հայ ճարտարապետության նշանավոր դեմքերից է Մոմիկը։ Նա Սյունյաց Օրբելյան իշխանական տան ճարտարապետն էր։ Մոմիկը միաժամանակ նաև քանդակագործ էր և նկարիչ։ Մոմիկի ուշագրավ գործերից են Օրբելյանների ամառային նստավայրում՝ Եղեգիսում կառուցված Զորաց եկեղեցին, Նորա­վանքի երկհարկ դամբարան-եկեղեցին, ինք­նատիպ խաչքարեր և մանրանկարներ։ Իր վերակառուցած Նորավանքում Մոմիկի հիշա­տակը հավերժացնող մի համեստ խաչքար կա։

Рубрика: Без рубрики

«Ղուդուտը»

Արձակ պատմի՛ր բանաստեղծությունը:

Երբ ձուկը սկսում է լողալ, առվակին ղուդուտ է տալիս:Առվակը խառնվում է իրար և ընկնում է սար ու ձոր:Երբ ուշքի է գալիս, տեսնում է, որ հասել է ծովին:

2. Ինչպիսի՞ն էր առուն. պատմիր նրա մասին:

Առու-պարզ, անբիծ:

3. Բանաստեղծությունը վերնագրի՛ր:

«Ղուդուտը»

Рубрика: Без рубрики

Домашние Задание

.Прочитай текст. Озаглавь его. вставь пропущенные буквы, объясни.

«Смысл Книг»

У каждого в детстве были  свои любимые книги, свои любимые герои. Одна книга дарит веселое настроение, заставляет смеяться. Другая раскрывает тайны природы и животных мира. третья обясняет смысл жизни, рассказывает о красоте о счастье…

2.По широкому шоссе ехали грузовые машины. Они везли мебель к новому дому. Это был огромный кирпичный дом. Жыльци радовались такому прекрасному подарку к новогоднему празднику.

3.Раскрой скобки:
Серёжа смастерил для птиц кормушку. Он в морозные дни часто сыпал
в неë хлебные крошки . Однажды в холодный день сюда прилетела синичка.
Синицы любят сало. Серёжа достал кусочек, подвесил его на ниточке.
Синичка оказалась очень умная. Она догадалась, что это угощение для неё.
Вкус сало ей очень понравилось. С тех пор голодная синичка прилетала
каждое утро.
4.Вместо точек вставь одно или два н:
Длинная дорога, снежный человек, картинная галерея, холодный день,
лимонный торт, цветные карандаши, ценный подарок, холодная погода, каменный дом, книжная выставка, классный журнал, осенняя погода, вкусные
яблоки, лунная ночь.

 

5.Прочитать рассказ В. Орлова «Как малышу маму нашли».

Задания на среду и четверг!

Рубрика: Без рубрики

Տրիաթլոնի 2-րդ Պարապմումքը

Այսօր մեր տրիաթլոնի 2-րդ պարապմունքներ:Այս անգամ մենք վարեցինք հեծանիվ:Սկզբում ընտրեցինք մեզ հեծանիիվներ, ապա սկսեցինք անել նախավարժանքը:Վազեցինք, տաքացրեցինք մկանները և սկսեցինք վարել հեծանիվ:

Рубрика: Без рубрики

«Թմբկաբերդի Առումը»

Նադիր Շահը զորք հավաքեց,
Զորք հավաքեց անհամար,
Եկավ Թըմկա բերդը պատեց,
Ինչպես գիշերն էն խավար:

— Հե՛յ, քաջ Թաթուլ, կանչեց Շահը,
Անմա՞հ էիր քեզ կարծում.
Ե՜կ, բերել եմ ես քու մահը,
Ի՛նչ ես թառել ամրոցում:

Մի՜ պարծենա, գոռոզ Նադիր,
Պատասխանեց էն հըսկան.

Գըլխովը շա՛տ ամպեր կանցնեն,
Սարը միշտ կա անսասան:

Ասավ, կանչեց իր քաջերին,
Թուրը կապեց հավլունի,

Թըռավ, հեծավ նըժույգ իր ձին,
Դաշտը իջավ արյունի:

Ու քառսուն օր, քառսուն գիշեր
Կըռիվ տըվին անդադար,

Ընկան քաջեր, անթիվ քաջեր,
Բերդի գըլխին հավասար:

Անհամար-անվերջ,անթիվ

Թառել-ստել,պաղկվել,բարձրացել

Պարծենալ-հպարտանալ,գոռոզանալ

Գոռոզ-հպարտ,պարծենկոտ

Անսասան-անշարժ,ամուր

Рубрика: Без рубрики

Հավաքում ենք Թափոններ

Մենք այսօր գնացինք և հավաքեցինք թափնները այն տեղերից, որտեղ որ տեղադրված են մեր տուփերը՝ տեսակավորման համար:Սկզբում գնացինք «ԻԴԵԱԼ» խանութ, բայց այնտեղ դեռ ստվարաթուղթ չեր հավաքվել:Ապա գնացինք Բանկ, որտեղ արդեն աղացել էին թուղթը և մեզ էին սպասում:Նոտարական գրասենյակից նույնպես վերցրեցինք թափոնը և բերեցինք դպրոց:Նաև մտանք մեր հարևանությամբ գտնվող մանկապարտեզ, վերցրեինք և բերեցինք դպրոց:

Рубрика: Без рубрики

Տնօրենի Նվերը 5-րդ դասարանցիներին

Սեպտեմբեր ամսից մենք շատ էինք ուզում, որ մարմնամարզության ընտրության մեջ մտնի տրիաթլոնը՝վազք, լող, հեծանիվ:Տնօրենը մեզ նվեր արեց և այսօր տրիաթլոնի մեր առաջին պարպմունքներ:Ես դեռ լավ չեմ կարողանում լողալ, բայց սովորում եմ:Հարգելի տիար Բլեյան,հայտնում եմ շնորհակալություն այն բանի համար, որ մեր խնդրանքին՝ 5-րդ  դասարանի ուսումնական պլանում տրիաթլոնը ներառելու համար:Շնորհակալ եմ նաև ընկեր Անուշին, որ համաձայնվեց լինել մեր ուսուցիչը: